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排废墨拔掉哪一头——鲁迅的遗言仍需铭记
近日，浙江省某小学要求学生必须购买官方指定平安符，此举引起了社会各界的热议。有人支持学校的做法，认为它可以保证学生的平安，有人则认为这是一种形式主义的表现，不符合教育本质。是应该尊重学校的决策，还是该审视这种做法的合理性？我们或许需要回到一位伟人的遗言中寻找答案。
鲁迅的遗言
鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的影响不仅限于文学领域，而且触及到了社会、教育、人性等多个方面。他警惕人们对于权威的盲从，主张以人类本质为出发点来审视一切现象。在他去世前留下的遗言中，有这么一句话：“我所谓的‘把自己拔出来’，就是要求人们以独立自主的态度面对命运。”这句话虽然是针对个人言行的，但也可以被视作教育方面的启示。
官方指定品牌的背后
小学要求学生购买官方指定平安符，实则是一种行政命令。然而，一种符号的“官方指定品牌”背后，不难看出官方在传递的信号。教育最本质的目的是培养学生的独立思考和自主判断能力，但若是在某一背景下，对于一种物品号令式的强制指定，无异于在学生脑海中灌输附庸和从众的心理。更重要的是，指定品牌到底是怎样制定的？是否存在其他利益交错的问题？这些问题都需要得到回答。
自主选择的重要性
当然，有些人会反驳道：“小学生的自主选择能力和判断能力还很薄弱，需要学校进行指导。”这是理解有误。自主选择并不是指完全独立行动，而是在一定范围内，根据自己的理解和判断进行选择。学校应该给予学生多样的选择，提供足够的信息，同时也应该给予一定的引导，让学生能够根据自己的心意去做出理性的选择。而不是将一种品牌用行政命令的方式强制推荐。
独立思考的过程
在学校教育中，所有行为都应该以培养学生的独立思考能力为出发点。小学生能否从自己的角度去分析问题，并找到解决方法，才是教育真正的目的。就网络购物平台上来说，平安符的价格和质量都有差异，学生在购买时也可能受到各种广告和营销手段的影响，如果不能培养学生的独立思考能力，他们难以做出理性的选择。
结语
教育不应该是一种强制性的命令，而是一种启发性、引导性的过程。学校的教育要尊重学生成长的自然规律和个性特点，在引导和培养中给予学生适当的自由和选择权利。平安符是一种宗教信仰的体现，有选择的自由才能让学生树立起自己的信仰和人生观。所以，拔掉的不应该是哪一头，而是排除强制性指定的毒瘤，让学生以独立思考的态度面对人生，并成为自己命运的主人。
